未觉池塘春草梦:朱熹四首著名的哲理诗,给人启迪,催人奋进
朱熹(1130年-1200年),字元晦,是我国历史上著名的思想家、哲学家、诗人,又是一位著名的教育家。
朱熹一生热心于教育事业,孜孜不倦地授徒讲学,无论在教育思想或教育实践上,都取得了重大的成就。他亲手重建了著名的白鹿洞书院和岳麓书院,并且还亲自制定了学规,编撰了“小学”和“大学”的教材,为南宋王朝培养了一大批优秀的知识分子。
白鹿洞书院是我国古代四大著名书院之一,原址在江西省九江市庐山五老峰南麓。这里曾经是唐代诗人李渤早年隐居讲学之处。他养了一只白鹿、并常随白鹿外出走访与游览。因此,人们称李渤为白鹿先生,把他的读书处称为白鹿洞。南唐开始在此建立学舍,号为庐山国学,宋时又在此建立书院,后因战乱,书院遭弃。
淳熙五年(1178年),宋孝宗任命朱熹知南康军兼管内劝农事。第二年十月,朱熹行视陂塘时,在樵夫的指点下找到了白鹿洞书院废弃的旧址。
朱熹觉得书院废弃极为可惜,为此,朱熹写了呈报礼部的《申修白鹿洞书院状》,申述了兴复书院的理由,申请了重建经费。朱熹为白鹿洞书院的发展可谓是殚精竭虑,不遗余力。他亲自主持白鹿洞书院的重建事务,到淳熙七年三月,白鹿洞书院修复完成。
朱熹曾亲自兼任洞主,亲自授课,并且广泛聘请其他名师。为了弥补图书不足,朱熹又遍搜江西诸郡的书籍文字。他还置办学田,供养贫穷学子。朱熹亲自订立了学规,即著名的《白鹿洞书院教规》。
《白鹿洞书院教规》是世界教育史上最早的教育规章制度之一,对教育目的、训练纲目、学习程序及修己治人道理,都一一作了明确的阐述和详细的规定,成为后代书院办学的标准模式。
朱熹是南宋理学的集大成者,是闽学的代表人物,与二程(程颢、程颐)合称“程朱学派”,被后世尊称为朱子。他是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者。
朱熹作为教育家、理学家、诗人,他的哲理诗,寓理于情景之中,说理高妙,不留痕迹。笔者精心选取了朱熹四首著名的哲理诗,给人启迪,催人奋进,好友们,一起来感悟朱熹的人生智慧吧:
一、《偶成》
少年易老学难成,
一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,
阶前梧叶已秋声。
人生易老,学问却不能轻易成功,所以,一点点的光阴也不可轻视、不容浪费。还未等到池塘春草的美梦醒来,阶前的梧桐树叶已经泛起秋声。
在朱熹晚年时的一天,他散步到一所学堂,看到一群少年学子在室外池塘边打闹戏耍。当时正值深秋,梧桐树的叶子随风飘落。朱熹想到自己已经苍然白发,他不禁感慨万千,随口吟出了这首诗,后人也把这首诗题名为《劝学诗》。
在这首诗里,朱熹老夫子语重心长地劝勉我们:青春易逝,学问难成,应该珍惜自己美好的年华,努力学习,切莫让宝贵的时光从身边白白地溜走。
这个道理是人人皆知,但是很多人却熟视无睹,总是要等到蓦然回首的时候,才明白,光阴已逝,一事无成。才后悔,时光飞逝,往事不可追。
“我生待明日,万事成蹉跎”,所以,我们要珍惜当下,从现在开始,日事日毕,日清日高,持之以恒,总会获得成功。
二、《春日》
胜日寻芳泗水滨,
无边光景一时新。
等闲识得东风面,
万紫千红总是春。
这首诗,从表面来看,是一首游春踏青的写景诗,春暖花开,东风扑面,朱熹在泗水之滨,看到春日里大自然百花齐放、万紫千红的生机与美丽。
但是,我们透过表象,来仔细探究一下,就会发现这不是一首简单的游春踏青的写景诗。
泗水,现在名称为泗河,在古代曾是淮河水系的一条大川,被称作“海岱名川”。据《山海经·海内东经》记载:“泗水出鲁(指鲁都曲阜)东北,而南,西南过湖陵西,而东南注东海。”《尚书·禹贡》记载大禹曾亲历泗河,“浮于淮泗,达于河。”
到了南宋时期,金军南下,山东沦陷,“泗水滨”也被金军占领。宋高宗绍兴十一年(1141),宋金签订了《绍兴和议》,约定宋金领土以淮水为界。
朱熹一辈子也未曾踏足泗水之滨,所以朱熹不可能在泗水之滨游春吟赏。那他为何要写“胜日寻芳泗水滨”呢?
据记载,春秋时期,洙、泗二水流经鲁国的都城曲阜,孔子于二水之间聚徒讲学,创立了儒家学派,洙泗遂成为儒家文化的象征。《礼记 檀弓》载:曾子谓子夏曰:“吾与女事夫子于洙泗之间。”
朱熹一直潜心理学,心仪孔圣,向往当年孔子居洙泗之间,弦歌讲诵,传道授业的胜事,于是托意于神游寻芳,写下此诗。
至此,我们就明白了,朱熹在“泗水滨”所谓的“寻芳”即是指求圣人之道,“无边光景”表示空间极其广大,“东风”暗喻教化,“万紫千红”喻儒家学说的丰富多彩。朱熹将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。
这其实就是一首堪称奇妙的哲理诗,朱熹借泗水这个孔门圣地来说理,表达了他在乱世中追求圣人之道的美好愿望。
三、《观书有感》其一
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
半亩大的方形池塘像是打开了的一面镜子,天空的光彩和浮云的影子都倒映在池塘水中,不停地来回徘徊。要问为什么那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水来啊。
这首诗蕴含的哲理与"流水不腐,户枢不蠹"的意思很接近,要不断地接受新鲜事物和新鲜知识,这样才能不断保持生机和活力。用之于读书、学习、艺术、生命,莫不如此。
朱熹不愧是理学大师,将哲理寓于景中,而丝毫不露痕迹,这就是朱熹的高明之处。
四、《观书有感》其二
昨夜江边春水生,
蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力,
此日中流自在行。
昨天夜里江边涨起了阵阵春潮,只见巨大的舰船就像羽毛般轻盈地飘浮在水面上。回想当初水浅时想要推船,实在是白费力气,而今天水涨,无需费力,大船就在水中央自在地漂行。
这是《观书有感》的第二首,也是通过形象的事例来讲读书治学有关的道理。朱熹以泛舟隐喻凡事必须等到时机成熟时,才能收到事半功倍之效。
我们从事读书、学习、写作等事情,都需要饱学博览,要有足够的基本功,当基本功积累到一定程度,厚积薄发,我们做这些事情就能够游刃有余,挥洒自如。